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关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知
来源:本站原创 作者:管理员 点击数:[198] 更新时间:2018年12月31日 字体:【

 

邵阳市人力资源和社会保障局
邵阳市教育局
 
 
邵人社函〔2018〕195号
 
关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的
通   知
 
各县市区人力资源和社会保障局、教育(教科、教科体)局,市直各有关单位:
为认真做好2018年度中小学教师职称评审工作,根据湖南省人力资源和社会保障厅《关于做好2018年度职称评审工作的通知》(湘人社发〔2018〕51号)和湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》(湘人社函〔2018〕299号)文件精神,结合我市实际,现就我市2018年度中小学教师职称评审工作有关事项通知如下:
一、认真做好中小学教师高级、一级职称申报工作
(一)2018年度中小学教师高级、一级职称评审职数申报按湘人社发〔2018〕51号文件执行。
(二)规范我市中小学教师系列职称申报工作,确定申报对象均应按照个人申报、单位考核推荐的程序实施,各单位推荐申报工作,务必做到公平、公正、公开。
1. 高级职称申报。
由学校(单位)组建考核推荐委员会,根据省职改办核准的2018年度高级职称评审职数,按照“自主对岗申报”的要求,并遵照湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《关于印发<湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案>(试行)的通知》(湘人社发〔2016〕50号)中各类教师水平评价基本标准条件及《邵阳市2018年中小学教师系列高级教师职称评审计分标准(试行)》,结合学校(单位)实际与向一线教师倾斜的原则,在符合本岗位(专业)条件的人员中按不低于 1:2 的 比例组织差额推荐(完全符合申报条件人数不能满足差额申报要求这一特殊情况除外);当岗位职数有2个及以上时,必须综合考虑学科平衡。各学校(单位)考核推荐委员会对确定推荐人选的《湖南省中小学教师系列高级及以上专业技术职称(职务)申报人员情况公示表》和《邵阳市2018年中小学教师系列高级教师职称评审记分公示表》在学校(单位)应予以公示5个工作日。公示无异议后,各县市区职改办会同教育职改办将汇总数据报市职改办进行评审职数核实,参评人员数据信息、参评人员花名册、学校(单位)意见及申报材料等报市教育局职改办。
2. 一级职称申报。
由各学校(单位)参照高级职称申报的程序与要求,按1:1的比例确定推荐人选,报各县市区职改办及教育局职改办(市直单位报市教育局职改办)。县市区职改办及教育局职改办可根据本地实际情况,遵照湘人社发〔2018〕51号、湘人社函〔2018〕299号文件精神,对本县市区2018年一级教师职称评审工作做出具体安排。
(三)对乡村学校工作满20年仍是初级职称,满30年仍是中级职称,并且符合评审条件与标准的乡村教师,各单位在组织考核推荐时要认真落实湘人社〔2018〕299号文件精神,使支持乡村教师专业成长的相关政策真正惠及到长期在乡村学校工作的教师群体。
(四)民办中小学教师参照湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案(试行)》(湘人社发〔2016〕50号)文件执行,由为其进行人事代理的县及县以上政府人力资源社会保障部门人力资源服务机构或政府其他部门所属人力资源服务机构进行申报。
(五)小学学段按语文、数学及综合学科(除语文、数学学科以外其他学科)进行申报,初中、高中学段按现任教学学科进行申报。任何单位不得超职数申报,同一职数不得跨学科申报。
二、扎实做好材料报送各项工作
(一)各单位一定要指导参评对象严格按要求准备好参评材料。所有材料都要按湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》(湘人社函〔2018〕299号)的要求填报,《湖南省中小学教师系列专业技术(职称)评审表》要明确到申报人所在具体单位,确保填写信息准确无误,单位信息必须与单位印章一致,申报评审职数的单位和申报材料的单位必须一致,电子信息与申报材料信息一致。申报高级职称材料报送要求详见附件3,申报一级职称材料报送要求参照附件3执行,由各县市区进行具体明确。
(二)全市申报中小学教师高级职称评审材料有效时间为2018年11月22日。凡在2018年11月22日(含)达到退休年龄的,不再提交职称申报材料,也不接受其参评;其后取得的学历证书、论文著作(版权页所载日期)、获奖证书、发明专利证书、业绩成果等,不作为2018年度高级职称评审的有效材料。请各县市区和市直单位于2019年1月23日-25日将高级参评材料汇总按要求报送市教育局职改办 (23日:城步县、绥宁县、新宁县;24日:邵东县、邵阳县、武冈市、大祥区、双清区、北塔区;25日:洞口县、新邵县、隆回县、市直单位),市直单位的中级职称参评材料同时报送市教育局职改办。
(三)严格按《湖南省发展和改革委员会 湖南省财政厅关于公布湖南省人力资源和社会保障系统行政事业性收费标准的通知》(湘发改价费〔2018〕224 号)标准收取评审费用。
三、严格落实多元化职称评价方式
(一)高级职称评审继续采用综合评审的方法,实地考核占比15%,材料评审占比85%。参评对象的实地考核由各县市区负责,按2017年《中小学教师高级职称评审实地考核方案》组织实施。其考核结果(最终分数)以县市区为单位统一汇总于2019年3月7日前上报市教育局职改办。实地考核内容包括参评人员的教师职业道德、课堂教学能力和水平、民主测评(同行公认度、家长或服务对象满意度、学生满意率)及材料真实性等方面,主要是通过听课、测评、问卷、座谈、查阅资料、面试述职等方式进行。
(二)继续实行比例与职数控制。2018年度中小学高级教师职称评审通过率控制在55%以下,中小学一级教师职称评审通过率控制在85%以下。
(三)县市区中小学一级教师职称由各县市区负责组织评审。各县市区职改办在开评前10天内向市职改办提交评审方案(含评审时间、资格复核通过进入评委会评审人数、评审标准条件、量化评审细则、评审程序、监督管理办法、资格复核通过人员花名册、评委抽取要求等),市职改办批准后方能组织评审。评审结束后20天内向市职改办报送评审结果,市职改办审核备案后,由各县市区职称改革工作领导小组负责发文发证和盖章。
(四) 2018年度中小学教师职称评审工作完成时间为2019年3月31日以前。2019年3月31日以前完成评审的,职称确认时间为2018年12月31日,之后完成的,确认时间为评委会表决通过时间。
四、强化监督与责任追究
中小学教师职称评审工作要在同级纪检监察部门的全程监督下,严格按照有关政策和分级负责的要求做好评审工作。要畅通举报渠道,通过设立举报信箱,开通举报电话等形式,自觉接受社会公众的监督,对举报信息应逐项予以调查核实,及时报告和反馈调查核实情况,如举报内容调查属实,要对涉及单位或个人进行严肃处理。对出现重大舞弊或失职事件的单位,要责成有关单位主要负责人做出深刻检讨,并视情节轻重对负责人及其直接责任人按有关规定进行处理。
参评人员如被发现有弄虚作假、隐瞒歪曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违规行为的,要立即终止其参评资格;已取得任职资格的,一律予以撤销。
有关专家或工作人员如发现有收受贿赂、徇私舞弊、工作失职、无故泄漏保密内容等违纪违规行为的,一律取消其评审资格,并视情节按有关规定进行处理。
参评对象为达到评审通过目的,向国家工作人员赠送财物的,一律取消参评资格并视情节按有关规定进行处理。
各级各部门要高度重视,认真学习并广泛宣传省市文件精神,做到家喻户晓,人人皆知,坚决贯彻落实职称改革中的各项新规定、新要求,要坚持原则,严格程序,把好职称申报推荐关、实地考核关、综合评审关等重大关键节点,进一步提升我市中小学教师系列职称评审的质量。
邵阳市教育局职称改革工作领导小组办公室联系人:阳静,  电话:0739-5603954;邹金方,电话:0739-5328713。材料报送电子信箱:12133482@qq.com。
 
附件:1. 邵阳市2018年中小学教师系列高级教师职称评审计分标准(试行)
2. 湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》(湘人社函〔2018〕299号)
3. 中小学教师系列高级职称评审材料要求
  
 
邵阳市人力资源和社会保障局        邵阳市教育局
                         2018年 12 月 17 日
 

附件1
 
邵阳市2018年中小学教师系列高级教师
职称评审记分标准(中小学教师)
(试行)
 
为认真做好我市中小学教师系列高级教师职称评审工作,按照省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于印发〈湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案(试行)〉的通知》(湘人社发〔2016〕50号)和《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》(湘人社函〔2018〕299号)文件要求,结合我市中小学教师工作实际,遵循评审工作的导向性、科学性和可操作性原则,我市中小学教师系列高级教师职称评审采取实地考核和集中评审相结合的方式进行。
实地考核以现场听课、教师座谈、学生及家长满意度测评、面试答辩等方式,对参评人员的师德师风、教学能力、教学管理行为、教学效果等做出评价。实地考核由各县(市、区)根据有关文件精神负责组织实施。其考核结果(最终分数)以县(市、区)为单位统一汇总上报市教育局。
集中评审主要从参评教师提供的思想政治综合表现、教育(管理)能力及实绩、教学能力及实绩、教研能力及实绩、示范引领作用及实绩以及其他加分项目等六个方面的材料进行评分。具体记分标准及评分要求如下:
一、思想政治综合表现(20分)
(一)师德师风综合表现(8分)
评分依据:主要审定参评对象任现职以来有关师德师风表现方面的获奖证书、近五年内的年度考核表、任现职以来受处分的处分决定和反映其现实表现情况材料等。
记分标准:
1. 任现职以来,获得师德师风(思想政治)类表彰奖励(如师德标兵、师德楷模、师德先进个人、优秀共产党员等)的市级及以上、县级、乡镇级、校级的分别记8分、7分、6分、5分;没有获得表彰奖励但实地考核“职业道德”满意度在90分以上的记4分。此项不超过8分。
2. 受到党纪政纪处分,尚在处分期内的,实行“一票否决”。
(二)年度考核(5分)
评分依据:主要审定参评对象近五年内的年度考核表。
记分标准:近五年年度考核均被确定为合格及以上等次的记3分,每获得一个优秀加记1分。近五年内有年度考核不合格或在年度考核表上弄虚作假的,取消其参评资格。此项累计不超过5分。
(三)学习态度(7分)
评分依据:主要审定参评对象近五年内的继续教育证明原件、读书笔记及有关奖励证书。
记分标准:
1. 近五年参加人社部门组织的继续教育,经考核合格的记 3分;
2. 近五年参加教育部门组织的继续教育培训达到规定学分的记3分;
3. 近五年参与县级及以上教育部门组织的继续教育培训获得优秀学员的,每次记0.5分。此项累计不超过1分。
以上三项合计不超过7分。
二、教育(管理)能力及实绩(20分)
(一)教育(管理)能力(12分)
评分依据:审定参评对象任现职以来有关教育管理方面的材料,如述职报告、计划总结等佐证材料。
记分标准:
1. 任现职以来在教育教学中坚持立德树人,积极渗透德育教育,育人效果好,记6分;
2. 任现职以来担任班主任工作每年记0.6分;
3. 任现职以来担任学校中层干部(学校团队辅导员、农村教学点负责人)及以上职务每年记0.5分;
4. 任现职以来担任学校教研组长、年级教学管理人员等职务每年记0.4分;
5. 任现职以来担任学校社团指导教师(教练)、副班主任每年记0.3分;
以上五项同一年度任不同职务的不能叠加,不同年度可累加,合计不超过12分。
(二)教育(管理)实绩(8分)
评分依据:审定参评对象任现职以来有关教育(管理)实绩材料、表彰奖励证书或其它佐证材料。
记分标准:
1. 任现职以来担任班主任被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级优秀班主任(十佳班主任等)的每次分别记4分、3分、2分、0.2分;
2. 任现职以来被评为省级及以上、市级、县级、乡镇级、校级先进个人、先进工作者(或三八红旗手、巾帼英雄、百岗明星等)的每次分别记4分,2分、1.5分、1分、0.2分;
3. 任现职以来担任班主任(或学校管理工作)所带的班级(或所管理的单位、部门)被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级先进班级(集体)的每次分别记2分、1.5分、1分、0.2分;
4. 任现职以来辅导学生在非任教学科的竞赛活动中获得优秀指导(辅导)教师奖励的,国家级、省级、市级、县级每次分别记1分、0.6分、0.4分、0.2分。此项累计不超过2分。
以上1、2、3项中的奖励同一级别每年限1次,四项合计不超过8分。
三、教学能力及实绩(35分)
(一)教学能力(30分)
1. 信息技术能力(3分)
评分依据:审定参评对象提供的证书(或经审核的复印件)。
记分标准:
任现职以来经信息技术能力提升工程培训合格记1分;在湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评中获得优秀、良好、合格的分别记2分、1.5分、1分;
2. 教学常规(7分)
评分依据:审定参评对象提交的任现职近五年以来一个学年的完整原始教案(幼儿园教师提交的《班级幼儿成长档案》)、教学计划总结、课表、奖励证书等佐证材料。
记分标准:
(1)任现职以来在县级及以上、乡镇级、校级教学常规检查中获得奖励的分别每次记3分、2分、0.2分;
(2)任现职以来获得市级及以上、县级、乡镇级、校级优秀教案(指一个学期的全部教案)奖励的每次分别记3分、2分、1分、0.2分;
(3)提交的参评教案经高评会评为优秀、良好、合格的分别记2分、1分、0.5分;备课敷衍塞责的一律不记分。
(4)经高评会认定的备课数量不够或备课极度不认真的,教学常规不予记分,伪造教案的取消参评资格。
以上(1)、(2)项中的奖励同一级别每学期限1次,三项合计不超过7分。
3. 专业素养(20分)
评分依据:审查参评对象提交的专业技术工作成果、奖励证书等。
记分标准:
(1)任现职以来经教育行政部门通过评审的方式被评为市级及以上、县级、乡镇级、校级学科带头人、骨干教师、幼儿园教育能手分别记18分、10分、5分、3分。取最高级别记分。
(2)任现职以来经教育部门通过评审被评为市级、县级、乡镇级课堂教学改革先进个人(课堂教学改革学科带头人或课堂教学改革骨干教师、教坛新秀等)分别记5分、3分、1分。取最高级别记分。
(3)任现职以来参加教育部门组织的教学比赛获得国家级奖励每次记10分;省级一、二、三等奖每次分别记5分、4.5分、4分;市级一、二、三等奖每次分记4分、3.5分、3分;县级一、二、三等奖每次分别记3分、2.5分、2分;乡镇级一、二等奖每次分别记2分、1.5分;学校级一、二等奖每次分别记0.5分、0.2分。说课、录像课(一师一优课)、微型课、实验操作等比赛获得奖励的降级记分,同一内容,取最高等级计分,此项累计不超过10分。
(4)课件、教学资源制作(幼儿园教师自制教玩具)、教学设计等获省级及以上、市级、县级、乡镇级奖励的每次分别计1分、0.8分、0.4分、0.2分。此项累计不超过2分。
(5)任现职以来参加教育部门组织或派出的专业能力类竞赛(如征文、演讲、书法、绘画、体育竞技、解题、编程等),参评教师个人获得省级及以上、市级、县级奖励的每次分别记2分、1分、0.5分。此项累计不超过2分。
以上五项合计不超过20分。
(二)教学成绩(5分)
评分依据:审查参评对象所在学校提供的教学成绩证明材料、奖励证书等佐证材料。要求提供任现职以来所任教班级(或管理的学校、部门)在各级各类考试(考评)中的教学成绩证明材料(以表格、数字形式呈现)、幼儿园教师须提供班级幼儿成长档案及相关材料、特殊学校教师须提供学生康复训练与生活实践能力提升等佐证材料。
记分标准:
1. 任现职以来所任教的学科成绩位居所在学校同年级排名前40%的每学期记0.5分,此项累计不超过2分。
2. 任现职以来所任教学科成绩获得县级及以上、乡镇级教育部门表彰奖励的每次分别记2分、1分,此项累计不超过2分。
3. 任现职以来辅导学生参加所任教学科的学生竞赛获国家级、省级、市级、县级、乡镇级励每人次分别记1分、0.6分、0.4分、0.2、0.1分。辅导学生在省级及以上、市级报刊发表文章每篇分别记0.4分、0.2分。此项累计不超过2分。评分依据为署名或辅导(指导)证书。竞赛项目为《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》中认可的项目,其他由教育行政部门批准的项目参考记分。
以上三项合计不超过5分。
四、教研能力及实绩(15分)
(一)教研能力(5分)
评分依据:审查参评对象所提交的课题相关材料、校本教材以及与教育教学有关的论文(经验总结、著作与科研项目、专利、技术创新)等材料(或经审核的复印件)。
记分标准:
1. 参评教师所提交的教育教学论文(经验总结)经高评会评审,具有一定研究价值的记2分。
2. 任现职以来主持省级及以上、市级、县级教育教学类课题研究,立项的每项分别记1.5分、1分、0.5分;结题的每项分别记2分、1.5分、1分;参与课题研究的折半计分。
3. 任现职以来主持、参与校本教材开发的每项分别记1分、0.5分。
以上三项合计不超过5分。
(二)教研实绩(10分)
评分依据:审查参评对象所提交的专著、发表(获奖)论文、课题、校本教材等获奖证书和发明专利证书(或经审核的复印件)。
记分标准:
1. 任现职以来拥有教育类发明专利或公开出版发行的教育类专著,记8分;共同拥有的专利或合著的著作,排名第一的记8分,其余的记4分。此项累计不超过8分;
2. 任现职以来主持的课题(教学成果)获得国家级奖励每项记5分,省级一、二、三等奖每项分别记4分、3.5分、3分,市级一、二、三奖每项分别记3分、2.5分、2分,县级一、二、三奖每项分别记2分、1.5分、1分。参与研究的降级记分。同一课题取最高等级记分,此项累计不超过5分;
3. 任现职以来主持研发的校本教材获得省级一等奖及以上、二、三等奖的每项分别记3分、2.5分、2分,市级一、二、三奖每项分别记2分、1.5分、1分,县级每项记0.5分。参与编写的折半记分。同一教材取最高等级记分,此项累计不超过3分;
4. 任现职以来在省级及以上刊物发表教育教学类论文每篇记2分,市级每篇记1分;论文获得省级及以上奖励每篇记0.5分,市级记0.2分,县级记0.1分。此项累计不超过6分;
5. 任现职以来所在教研组被评为省级及以上、市级、县级优秀教研组每次分别加0.8分、0.6分、0.4分,评分依据为该教研组全体成员签字审验的奖励证书。此项累计不超过0.8分;
6. 任现职以来所在的集体备课团队获得省级及以上、市级奖励的主备人、主讲人每次分别加0.4分、0.2分,其他参与人员折半记分。此项累计不超过0.8分;
以上六项合计不超过10分。
五、示范引领作用及实绩(10分)
(一)示范引领作用(5分)
评分依据:审定参评对象所提交的承担教育教学专业性工作的相关证书或文件等佐证材料。
记分标准:
1. 任现职以来在省级、市级、县级、乡镇级范围内上过示范课、公开课、观摩课、专题讲座的每次分别记2分、1.5分、1分、0.5分。
2. 任现职以来获国家级、省级、市级、县级名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等称号的分别记2分、1.5分、1分、0.5分。
3. 任现职以来参加过县级及以上教育部门组织的命题工作、考试分析、资料编写、专业评审、面试考官等教育教学专业性工作或被聘任为县级及以上教师培训专家、兼职教研员以及县级以上远程教育培训辅导员(管理员)的,每次(项、年)记0.5分。累计不超过2分。
以上三项合计不超过5分。
(二)示范引领实绩(5分)
评分依据:审定参评对象所提交的指导青年教师、承担教育教学专业性工作所获得的奖励证书。
记分标准:
1. 指导青年教师参加教学竞赛并获得省级及以上、市级、县级、乡镇级奖励的每次分别记1.5分、1分、0.5分、0.2分,累计不超过3分。评分依据为指导(辅导)证书。
2. 任现职以来担任名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等工作获得县级及以上奖励的每次记1分,累计不超过2分。评分依据为奖励证书。
3. 任现职以来参加县区级以上教育部门组织的命题工作、考试分析、资料编写、专业评审、面试考官等教育教学专业性工作或被聘任为县区级以上教师培训专家、兼职教研员以及县级以上远程教育培训辅导员(管理员)获得奖励的每次(项)记1分,累计不超过2分。评分依据为奖励证书。
以上三项合计不超过5分。
六、其他加分项目
评分依据:审定参评对象所提交的相关证书、农村(薄弱)学校工作经历等佐证材料。此项所述“表彰奖励”专指对个人工作全面肯定的综合性表彰,如“劳动模范”“五一劳动奖章”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀校(园)长”“教育功臣”“最美乡村教师”“ 十佳教师”等,不含对某项工作或工作的某方面的表彰,如“师德标兵”“教学先进个人”“教研先进个人”等。
记分标准:
1. 湖南省“特级教师”加10分。
2. 任现职以来获国家、省、市、县、乡镇级表彰奖励的分别加15分、10分、5分、3分、1分,按最高级别记分,不同类型证书不累计加分。
3. 任现职以来教育教学事迹被国家、省级、市级主流媒体专题宣传报道的分别加7分、5分、1.5分,同一事迹取最高等级记分,不同事迹累加不超过7分。
 4. 工龄加分。标准为:以满10年为基数,每增加一年加0.1分(工龄指从学校毕业之后正式参加工作时计算,时间截止到2018年12月31日止)。
5. 任现职年限加分。标准为:以满5年为基数,每增加一年加0.2分(任现职年限计算指取得中级<含其它系列的相应职称>职称之后的年限,时间截止到2018年12月31日止)。
6. 农村(含薄弱)学校工作经历加分。标准为:在农村(含薄弱)学校工作年限以3年为基数,每增加一年加0.1分;满30年的另加3分。
7. 专业技术人员外语、计算机水平(外语、计算机考试建议目录见湘人社发〔2018〕51号文件附件12)各加3分。
本记分标准由邵阳市教育局负责解释。
 
附件:邵阳市中小学教师系列高级教师职称评审记分公示表

说明
1. 本记分标准中“县级”含县、县级市、区、市直。“乡镇级”含街道、市直学校、县直学校、中心校(联校)。
2. 本记分标准中的“教学比赛”指由教育部门(教育行政部门及所下属的教研、装备、电教、教师发展中心)组织(认可)的教学比赛;教育部门中的非教学教研部门如关工委等组织的教学比赛降级对待;单纯由教育学会组织的教学比赛降级又降等对待;其他社会机构、协会、课题组等组织的教学比赛一律不予认可。
3. 本记分标准中的“降级”指国家级降为省级、省级降为市级,以此类推。“降等”指一等奖降为二等奖,二等奖降为三等奖,以此类推。
4. 本记分标准中的“课题”指通过政府部门、教育部门(教育行政部门及所下属的教研、装备、电教、教师发展中心)、教育科学研究规划领导小组办公室、社会科学界联合会、教育学会、教育科学研究工作者协会等官方途径取得立项的,有关教育教学的课题。以上课题的子课题、教育学会的分会课题以及其他社会机构(协会、学会)等非官方途径取得的课题一律不予认可。
5. 本记分标准中的“省级及以上刊物发表论文”指发表在同时具有国内统一刊号(CN刊号)和国际标准刊号(ISSN刊号)的正规期刊或党报、党刊上。不符合上述条件的一律不予认可。
6. 本记分标准中的“获奖论文”指经教育部门(教育行政部门及所下属的教研、装备、电教、教师发展中心)、教育学会组织评审颁发奖励证书的论文。其它途径获得的一律不予认可。
7. 本记分标准中的“学科带头人”“骨干教师”指教育行政部门经过实地考核、评审、发文等过程正式授予教师的荣誉称号。其他通过参加骨干教师培训而取得的各级“学科带头人、骨干教师” 称号的,一律不予认可。
8. 本记分标准中的“主流媒体”指党报、党刊、电视台新闻综合频道及教育部,湖南省教育厅,邵阳市教育局主办(主管)的主要报刊杂志。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
邵阳市2018年中小学教师系列高级教师职称
评审记分(中小学教师)公示表
一级目录
二级目录
记分摘要
(参评对象本人申报)
自评分
互评分
单位评分
思想政治综合表现
(20分)
师德师风综合表现(8分)
 
 
 
 
年度考核(5分)
 
 
 
 
学习态度(7分)
 
 
 
 
教育(管理)能力及实绩
(20分)
教育(管理)能力(12分)
 
 
 
 
教育(管理)实绩(8分)
 
 
 
 
教学能力及成绩
(35分)
教学能力(30分)
信息技术能力(3分)
 
 
 
 
教学常规(7分)
 
 
 
 
专业素养(20分)
 
 
 
 
教学成绩(5分)
 
 
 
 
教研能力及实绩
(15分)
教研能力(5分)
 
 
 
 
教研实绩(10分)
 
 
 
 
示范引领作用及实绩(10分)
示范引领作用(5分)
 
 
 
 
示范引领实绩(5分)
 
 
 
 
其他加分
特级教师;
表彰奖励;
媒体报道;
工龄;
任职年限;
农村工作经历:
外语、计算机水平:
 
 
 
 
合计
 
 
 
 
公示结果:
申报人签名              互评人签名              单位

 

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